参加微课大赛感想

       因为上课时感觉播放视频教学效果比传统教学效果更好，所以我对微课产生了极大的兴趣。具体到教学过程中，微课使原本的课堂教学内容变得短小精悍，引人入胜，吸引学生主动有效的学习，使学生真正成为学习的主体。在教育厅的号召下，我校组织了微课大赛，给全体教师提供了实践，展示，交流的大好机会。

       参赛前的选题是重中之重，为了做出更好的微课，我在网上观看了大量名师的教学视频，并咨询了我校化学组的同仁们，最终我选取了实验课——《氧气的化学性质》这节内容，并确立了最终参赛作品的方向和主要呈现手段。

       开始着手录制实验时，我把实验按照内容分次录好，在录制的过程中不断修改，争取呈现出最好的实验效果。随后制作PPT，在制作PPT的过程注重简洁明了，采用白底黑字。为了吸引学生的注意力，除了必要的知识点以外，保证以图为主，尽可能最少的出现汉字。再将录制好的实验视频穿插进PPT中。最终按照我制作的PPT设计好“台词”，在设计“台词”时注重实验的对比，强调他们之间的区别。以上就完成了所有的准备工作。之后正式开始录制视频，在录制的过程中随时注意自己的仪容仪表，按照自己设计好的“台词”录制微课视频。第一轮录制结束后，不断回放视频，把不完美的地方剪切掉，重新录制，再粘贴组合上去。最终，我的微课就录制完成了。

        微课视频的构思和制作离不开我校化学组全体同仁们的建议和帮助，以及信息组老师的技术支持。我深感作为我校初中化学组一份子的幸福和骄傲。回首整个参赛历程，我感觉收获颇多，在教学理念上，我的观念有了改变和深化。在教学过程中，获得了数字化教学资源制作的第一手经验。最重要的是，在本次比赛中，我找到了自己的位置，坚定了自己的信念，获得了更广阔的视野，瞄准了努力奋斗的方向。