《“分身术”的奥秘探究》微课创作交流

       《“分身术”的奥秘探究》是信息技术视频加工中的一节扩展课，也是我校校本微课在校园电视台应用中的趣味实践内容。得知获奖，倍感欢欣与鼓舞，这不仅是对微课本身的肯定，也是对我校在校本微课与校园电视台融合创新方面的实力点赞。

       为师之乐，很大程度来源于平日与同学打交道的过程，“分身术”的创意就源于这样的一次平日交流，影视剧中，动漫卡通中，精彩处常常见到主人公施展“分身术”，我们能否也可以掌握这样一个绝学呢？

       当然可以，视频加工中遮罩特效的合理使用就可以实现这样一个效果。新颖的选材，独特的教学创意，使得本节微课能够快速吸引同学们的兴趣。再通过情景教学、文稿演示、视频操作详解，使得本节内容能够较为容易地被学生掌握。在环节设置方面，有教师讲解，也有问题的提出，同时还能探讨解决办法。最后的课后思考和任务中，能够将问题扩展，布置协作任务，增强教学效果。此外，视频以毛蛋同学学习完成后，同自己的“分身”离开的情景，与视频开头的开始学习，形成呼应，使得故事完整，趣味性提升。

       遮罩特效是视频加工中的重要类型，学生应当熟练掌握其制作方法。由于遮罩特效的制作过程较为复杂， 加之高一年级学生逻辑思维能力和专业软件的操作水平还有待提高，学习中存在较大困难。传统讲授既费时费力又不能保障效果，微课的合理介入，成功将兴趣转化为学习动力，激发了学生合作攻坚的决心，培养了一批视频加工的爱好者，也向我校校园电视台输出了数位优秀成员。

       单就本节微课而言，不足之处也很明显，起初录制微课经验不足，在不同软件中不断尝试，各种场景下摸索，消耗了过多时间，逼近交稿尾气，增加了后期剪辑压力。不过在此次的尝试之后，总结了很多微课制作方面的经验，后期类似教学微课制作中，开始应对自如，乐享其中。这也成了我参加此次大赛，除了奖项外的不错收获。