用心把乐趣带给学生

       去年，学校组织了一场关于微课制作的培训，虽然以前对于微课也有认识，但如果不亲历一次微课的设计和制作，可能这种认识总是肤浅的，学习了微课的录制和编辑后就跃跃欲试，想完成一节有质量的微课。

       接下来，微课的设计很关键了，我开始在身边寻找素材，结合自己所教的学科——数学，根据以往的教学经验，通过一些小小的调研，我把方向确定到了小学生的计算方面。数学是一门基础学科，其它学科基本上都会运用到数学，掌握数字规律、训练逻辑思维就显得十分必要，学习巧算乘法就是对数学原理的一种运用，小学生熟练掌握巧算技能有着十分重大的意义。熟练运用巧算乘法技能锻炼小学生探索和解决实际为题的意识和方法，又培养了小学生的数学思维。同时，这些简单易学的巧算方法大大减轻了学生学习数学计算的负担，也提高了学生学习数学的乐趣和自信心。

       于是，我设计了以儿童最熟悉和喜爱的动画人物大头儿子、小头爸爸为载体，以动画片大头儿子小头爸爸的乘法比赛故事情节为教学过程，让学生在轻松快乐的学习氛围下掌握三种两位数乘法的巧算方法，乐中学，学中思。三种巧算方法新颖独特、简单易学、操作性强，从而大大提高了学生学习数学的兴趣，激发了学生积极利用数学去解决生活实际问题的主动性。

       从设计、录制、反思到修改完成，用了整整一周的时间，在这个过程中，我试着换到不同的角度和高度去磨课，想要让观者通过短短的几分钟达到能熟练运用三种两位数乘法的巧算方法，解决实际问题，打破学生传统的计算方法，培养小学生的数学思维并激发学生学习数学的兴趣的目的。这也是我完成这届微课的初衷。

       很高兴，也很意外，本节《巧算乘法》微课在陕西省第二届微课大赛中获得了二等奖。身边的领导和同事都向我表示了祝贺，这次获奖不仅是给我，也给我身边的青年同事们带来了一次很大的鼓舞。同时，也让我反思到，用心会让人成长得更快，用心了解学情，用心设计思路，用心思考过程。让孩子真正体会到数学的有趣，让老师真正获得教学的意义。