《趣味水果节奏》微课大赛获奖感言

       在这个人工智能日新月异的二十一世纪，我们每一个人都享受这数字化时代进步的成果，同时也背负着善用甚至扩展新技术可能性的责任。具体到一名音乐教师身上，我们需要反思如何将音乐学科知识教学资源进行智能化整合，使其短小精悍，引人入胜，吸引学生主动利用有效的碎片时间，真正成为学习的主体。

       根据这一目标,为培养学生的音乐节奏感, 让学生在“玩中学、动中学”我设计了这节有关水果的音乐节奏游戏的微课——《趣味水果节奏》学生们通过这种探索游戏的形式在节奏练习中通过动手、动脑，运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，不知不觉在玩、说、动、奏的过程中去感知节奏，体验节奏与音乐之间的关系。这样的教学方式可以充分地激发孩子学习和参与的积极性，既做到分散难点、化难为易、又激发学生积极思维，。并利用电子信息技术将节奏练习通过镜头便于学生建立直观印象，将水果和对应的节奏型通过ppt显示在课件中，可以让学生在练习的同时对各种水果名称进行节奏打击独奏和合奏练习，还可以和家人和好朋友一起用游戏的方式来学习，从而激发更多学生对音乐伴奏进行主动参与的意愿，从而提高学生音乐素养。

       回首参赛历程，收获良多：这节微课视频的构思设计和视频制作离不开学校领导的支持和音乐组全体老师们的无私的指导，更离不开信息组老师们的技术支持。这份荣誉的背后凝聚的是高新一小人对教育事业满满的热爱！使我深感作为高新一小一份子的幸福和骄傲！通过这次微课大赛我不仅在教学理念上获得了更新和升级；更在教学上得到了数字化教学资源制作的第一手经验；更重要的是：在这个更广阔的教学平台上，找准了自己的位置，坚定了进步的信心，和未来努力的方向！